教学反思

上次教了课文《蚕姑娘》，课上我充分利用图片引导学生去感知课文，然后引导学生边读文边想象画面，感受蚕的每个生长阶段外形上的特点，如又黑又小、又黄又瘦、又白又嫩、又白又胖……然后引导学生去仔细读课文去发现：蚕要经过哪些动作后才会有这些变化的？学生在感悟文本的基础上发现蚕每一部分的变化过程主要如下：“吃——睡——脱——醒——变”，这些事情组成。

生字教学时，每个生字都有侧重点，例如“钻”我引导学生组词，并做做动作来理解这个字，“此”这个字，我引导学生说说话，在运用中学会这个字。

这篇文章虽然很长，但在学生读的基础上，我引导学生去发现段落间句子的相同之处与相异之处。例如：让学生轻读第三到第五自然段在句式结构与第二自然段基本相同，有个别词句改变了，把改变的地方让学生划出来多读一读。在比较中感悟句子，从而更好地把握文本的结构。