Unit 3 Asking the way 第一课时教学反思

亮点：1. 目标情绪，思路明确。本课重点学习指路，所以整节课我都从ask the way入手，一直围绕指路语言开展学生从打电话问路到迷路了指路，整节课的思路都很明确和清晰。

2. 文本重构，注重表达。本节课是对话输出，但是在行课中我将文本重构成了指路的小语段，从而锻炼学生的语言表达能力和输出能力。

3.时间把控，准确到位。本节课的时间把控比较到位，时间的把控一直是一个难点，本节课做得比较好。

不足改进：学生对指路语言不是很熟练，还要进一步练习。