听了张老师的课，谈谈以下几个方面：

（1）Sing a song歌曲导入，激发兴趣

上课伊始，通过一首歌曲“the heavy traffic"使学生尽快融入英语学习的氛围，唤起学生部分旧知的同时，为新课的导入作铺垫。

（2）free talk师生问答，激活思维

随后，通过与学生的相互问候，Good morning, everybody. 帮助学生再次感知并理解单词：everybody。接着 抛出traffic这一主题，师生之间、生生之间讨论彼此上学的交通方式，充分进行语言交际。过程中，教师适时捕捉学生的典型资源，引导大家猜测一下发言同学可能喜欢的课程，兴趣将激活学生的思维，同时巧妙地借助学生资源引出本课课题：Unit3Asking the way.　

（3）I say you do全身运动，感知新知

TPR听听做做活动很受孩子的喜欢，节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，从对各指令的反映中自然学习语言，加深印象。在这一课中有很多方向性的表达，如turn left/turn right/go along this street，张老师通过你说我做，带领孩子们边说边做，让孩子们深刻体会方向和动作，为课文的学习做好了充分的铺垫。学生边听边做，初步感知了新授单词。随后，教师整体呈现地图，辅以部位单词，请学生以小组为单位进行互动游戏，一位同学发指令，其他同学执行指令，学生在互动中，既说又做，不仅理解了词汇，更加深了句型的印象，帮助孩子更好地理解文章。