今天执教了第四单元seeing the doctor第一课时，昨天没有像以往各单元布置孩子预习，只是在早读的时候带着大家读了一读单词和课文，发现孩子们的接受能力还是相当可以的，15个单词只有个别在教授两遍后还有发音问题，如medicine/dentist,课文孩子们能独立朗读，语速到位，体现了平时课文朗读的训练的效果。

      第一节课在12班上，这个班的孩子已经养成了良好的听课习惯，不仅能认真听我的课，还能仔细的倾听其他学生的发言，课堂效果较高，在后期拓展环节已经能从课文过渡到谈论自己的生活，语言流畅，知识点体现明显。

      第三节课在10班上，因为有同组教师听课，我提前和孩子们打了招呼，孩子们在学习新知识时能做到认真听我讲课，但是在互听环节，部分孩子的听讲效果不好，以至于在生成资源提问时不能及时回答。整个课堂效果只能说是还行，在今后的教学中还要继续培养孩子们的听课习惯。

      看医生这个话题能吸引学生的注意，引发学生的兴趣，在学习、表演课文和拓展对话的环节，孩子们都能积极参与，在下一课时还要继续巩固新知，激发学生的学习兴趣。