今天教学的是Unit3第三课时Cartoon time，本课我先是复习巩固了前两课的重难点知识，单词和各类句式，从学生的集体回答来看，他们掌握的还是可以的。但是后面的个别回答，还是能发现不少问题，我也是及时发现，及时进行一定的纠正和巩固正确知识点。当他们将问路及回答指路过程都掌握得差不多时，课文基本上已经没有什么问题了，然后多次朗读及不断练说，掌握得好一些了。我也开展有效的竞赛活动，调动学生学习的积极性，激发他们表达自我的欲望，以此来提高学生的口语表达能力。古人说得好：“并逐曰竞，对辩曰争。”根据小学生好胜，易受鼓励的特点，在英语教学中，充分运用竞争的激励机制。每个人都希望成功，都想拥有成功的喜悦，这种人性的特点在小学阶段体现更明显。后面的Cartoon time教学难度不是很大，解决了get in等个别难点，通过表格式的归类，学生对故事掌握比较容易，朗读的障碍也不是很多，接着学生最喜欢的表演环节，几组学生基本表现不错，不过因为当堂课要求完全脱离书本可能不够熟练，所以不是很出彩，且最后的拓展，让学生想象Bobby还会说些什么可能由于语言基础学生说的都是单一的“What a pity！”话语不是很丰富。