本节课是三年级下册unit3 Is this your pencil?的第一课时Story time板块的教学。本板块以pencil丢失为主线，让学生学会帮助别人，非常贴近学生的生活实际。下面我将谈谈这节课上完之后的反思：

    一、亮点呈现

1.课堂气氛活跃，学生兴趣高涨。课前积累phonics和play a game环节，学生能拍手并且加上动作

2.课堂常规把握好。在读单词环节中，一组展示，别的组帮忙打节拍，每个人都加入其中，不会让别人无事可做

3.课文讲解详细，形式多样。如Watch and find, listen and answer, read and underline,Let’s dub听说读写，面面俱到，让学生对课文有了很深刻的了解

4.展示环节生动真实，注重及时反馈。学生在let’s act 环节，表演真实到位，道具准备也很充分，在展示后，及时让别的学生进行评价。

二，问题剖析

1、单词操练形式单一。单词操练时，用了四人齐读这一环节，太过无趣。

2、句型对话输出时，缺少示范。在学生操练“is this/that a ...?yes, it is/no, it isn’t”句型时，没有给出示范，所以学生有点不知所措。

3．板书不及时。在教授句型“is this/that...?”时，忘记板书了。

4．对于句型is that ....的教授很混乱，不知道怎样出来。

三．解决措施

1、单词操练可以多样化，可以结合句型，采用对话形式进行操练。也可以组短语，或者造句。

2、在让学生输出时，应该先给出示范。

3.板书很重要，要及时，最后可以用板书总结。