1月教学反思

        这一个月来，复习、考试、上新课，各种课型接踵而来，作为一个新教师，难免会有些不知所措，尤其是进行复习的时候，总会有想得不周到的地方，每次去询问田老师，总感觉自己给孩子们复习的方式太过死板，复习的内容不够全面，复习的效率也不是很高，所以期末考试考下来，孩子们的成绩的确也不太理想。在考试过后，我反思了自己的教学，觉得我的教学方式还是有很多不足之处的，不管是从复习的全面性还是系统性，我都有所欠缺，还有对后进生薄弱之处的辅导太少，导致他们跟不上课堂节奏，而对于他们的阅读教学还需要抓的更紧一些，尤其是新改编的教材对孩子们的识字量要求更高了，那么阅读教学就更重要了。

        因此，考试过后，为了让孩子们把知识学得更扎实，增加他们的识字量，我在备课之时除了把教材通读十遍，还在网上寻找各种与教材有关的拓展知识。如《春夏秋冬》，因为有上半学期的基础，如四季、小蜗牛都提到了春夏秋冬，所以我采用复习导入的方式，激发孩子们的兴趣。然后通过直观的图片带孩子们认识春风、夏雨、秋霜、冬雪、青草、红花、游鱼、飞鸟等食物，并通过个人读、小组读、齐读等多种方式来识记二会字，并且拓展了春暖花开、倾盆大雨、狂风暴雨等成语，希望他们能在有限的时间学到更多的知识。