本单元重点讨论的话题是“圣诞节”，主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。其中，first，next，then，finally是表示顺序的副词。在教学第二课时时，我有以下几点反思：

1、紧扣主题“Christmas”设计相关活动，如review Mike’s Christmas, Teacher’s Christmas, students’ Christmas。

2、重点知识贯穿整节课的始终。Greeting环节初步感知first，next，then，finally；复述课文，完成书本填空初步运用；出示T’s Christmas ，以及各个任务要求都以first，next，then，finally呈现。从呈现环节生成结构，到初步运用，再到活用结构和强化结构，相信本节课后，此结构已在学生心中生根发芽。

3、小组活动丰富。本节课设计了7次小组活动，旨在让学生多说、多练、多体验中提高语用能力。

4、注重评价和交流。在朗读课文，引导学生进行生生评价；在生生对话时，我也注重和学生互动评价，这都大大激发了学生学语言的积极性。

5、不足：（1）Showing time环节，任务要求不够明确，学生未能理解是为Christmas party做计划，而是理解成plan for Christmas,但是能用重点知识first，next，then，finally来做计划，目标已经达成。（2）还可以再紧凑些，留够实践渗透下其他几个西方重要节日最好。