本单元重点讨论的话题是“圣诞节”,主要介绍了人们在圣诞节通常做的一些事。重点学习叙述做某事的先后顺序的句型以及与圣诞节有关的活动。其中,first,next,then,finally是表示顺序的副词。在教学第二课时时,我有以下几点反思:
1、紧扣主题“Christmas”设计相关活动,如review Mike’s Christmas, Teacher’s Christmas, students’ Christmas。
2、重点知识贯穿整节课的始终。Greeting环节初步感知first,next,then,finally;复述课文,完成书本填空初步运用;出示T’s Christmas ,以及各个任务要求都以first,next,then,finally呈现。从呈现环节生成结构,到初步运用,再到活用结构和强化结构,相信本节课后,此结构已在学生心中生根发芽。
3、小组活动丰富。本节课设计了7次小组活动,旨在让学生多说、多练、多体验中提高语用能力。
4、注重评价和交流。在朗读课文,引导学生进行生生评价;在生生对话时,我也注重和学生互动评价,这都大大激发了学生学语言的积极性。
5、不足:(1)Showing time环节,任务要求不够明确,学生未能理解是为Christmas party做计划,而是理解成plan for Christmas,但是能用重点知识first,next,then,finally来做计划,目标已经达成。(2)还可以再紧凑些,留够实践渗透下其他几个西方重要节日最好。