上次教了课文《小动物过冬》，这篇课文讲述了青蛙、小燕子、小蜜蜂三个朋友在一起商量过冬的事。告诉我们他们三个是怎样过冬的，并教育我们朋友之间要互相关心。课上我引导学生关注文本语言，由读到说，不断内化，例如，引导学生读第一自然段，谈谈：你读懂了什么？体会“好朋友”，抓住词语“常常”、“快乐”，进一步引导学生读好，然后指导学生仿照第一段的句式说话，如（ ）和（ ）是好朋友，他们常常在一起（              ）。

为了激发学生的兴趣，教学中我采用了小组合作，分角色朗读课文，读一读，演一演。例如，让学生有感情地读一读，然后加上动作，带上表情，带上头饰来演一演。（先小组内互演再指名上台表演）在学生表演的过程中，引导学生如何做好导演？如何根据文本中的语言进行评价，其间，穿插补充的课外知识：候鸟、留鸟、冬眠的动物、青蛙的冬眠（录像）…… 

学生在学习的过程中，兴趣很浓，同时也内化了文本中的一些好的词语。