识字2是围绕“桂林山水”的一组词串，本课配以朦胧的中国画插图，给我们打开了一个宁静、优美的画卷。

    看着图中的那只小竹筏，真有“舟行碧波上，人在画中游”的惬意感觉。但孩子们大都没去过桂林，所以对韵文中的词语也感觉非常陌生，看着手中的教材，我觉得这课教材只是一个引子，教学中一定要使用多媒体，把桂林的美景呈现在孩子们的眼前，让他们能真正感受到“桂林山水甲天下”，为我们美丽的祖国感到自豪。所以在教学本课时，我让学生观看了桂林的旅游宣传片，欣赏了桂林的美景。

    孩子们看到这些，眼睛都放光了，他们为独木能成林的榕树惊叹，也被榕树下对歌的壮乡儿女的歌声打动，更为桂林山水的别具一格叫绝。课堂上我们不仅读了书上的词组，也读了“桂林山水”节选的散文，“桂林的山奇、秀、险；漓江的水静、清、绿”这些已深深印在了孩子们的心中。最后我以“梦游桂林”为题展开说话教学，感觉非常水到渠成。