《孙中山破陋习》教学反思

《孙中山破陋习》是一个历史故事，课文以鲜活的文字讲述了中国革命先驱孙中山小时候目睹姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。

在教学的时候，我是这么处理的：            

教学第一自然段，我紧紧围绕第一句话设计一个总问题：孙中山为什么喜欢自己的姐姐？让学生从“洗衣、烧饭、插秧、挑柴，样样活儿都干”体会姐姐的勤劳能干，从“空闲时，姐姐就陪孙中山一起玩”、“孙中山最爱听姐姐唱歌，姐姐也经常唱给他听”体会姐姐的开朗活泼，从而明白姐姐是那样能干、活泼，所以孙中山喜欢自己的姐姐。

教学第二至第七自然段，重点引领学生体会缠足给姐姐带来了怎样的伤害，让学生想想姐姐当时承受的痛苦，以至于改变了姐姐的活泼开朗的个性。让学生从姐姐的前后变化中，从语言文字的对比中体会封建陋习是多么残害人的身心。在教学这一环节中，我重点使用了句子的比较法，让学生感悟语言文字的同时，对学生也进行了如何把句子写具体的训练。如：“这件事刺痛了他的心。”与“这件事深深地刺痛了他的心。”两句话的比较，问学生哪一句话最能反映此时孙中山的内心。让学生体会到“深深地”、“幼小的”两词说明他虽然年纪小，但永远不会忘记的同时，也让学生体会到了，把句子写具体，可以写出人物的心理活动，这是一种很好的写作方法，一举两得。我也很注重标点符号在文中的作用，如“妈妈含着眼泪把孙中山推出了房门……”中的省略号。在教学姐姐被妈妈缠足的过程中，出示了几张图片和资料。让学生看当时封建社会妇女穿的小鞋，女人被缠足后的畸形的小脚，加上我声情并茂的解说，让学生真真切切地感受到缠足这种陋习对中国妇女的残害实在是太深了。

教学第八自然段，重点抓住“首先”和“上千年”，体会缠足这件事迫害中国妇女的时间之久，从而感受到孙中山敢于同封建势力作斗争的可贵精神。