《小动物过冬》教学反思
        本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量过冬的事。课文不仅生动地介绍了有关动物过冬的知识，还表现了小动物之间的相互关心。在学习本课时，我注重从以下几点做起。
        第一、品味朗读，抓住重点。用抓重点词语进行品读的方法，引导学生体会重点词语的意思，在此基础上进一步体会句子的意思。如，“常常”“商量““吃得饱饱的”等，通过同桌分角色朗读、男女分角色朗读，多种朗读方式来品读课文。
       第二、角色体验，解决难点。在课文的学习中，让孩子尝试记住课文内容，运用表演的形式来展现三个小动物的商量状态，个别戴头饰用各自不同的方式到台上分角色朗读和全班分角色朗读等不同的朗读方式，引导学生在多样化的角色朗读的过程中明了小动物不同的过冬方式，也帮助学生更好地理解课文。
       第三、总结板书，知识拓展。在总结板书的过程中引导学生说说三种小动物分别过冬的方式，并且拓展一下，你还知道哪种小动物，他们也用这样的过冬方式来过冬？这样在让学生记住所学知识的同时更丰富了学生的知识面。
总之，上好一节课需要短期与长期的准备，需要对文本、学生要有深度的钻研、创新的理念，还需要储备更多的相关知识的语言准备。《小动物过冬》是一篇简单有趣的童话故事，除了上课的理解朗读之外，对于此类的童话故事还要培养他们能够续写的能力，使得故事的学习更加完整。本课的教学让我认识到自身存在的诸多不足，我感到了自己教学上有许多需要改进的地方。在上课听课评课的过程中，我要不断地学习、思考，希望能在以后的教学中不断改进教学方法、提升教学能力。