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12月教学反思
发布时间:2018-01-04   点击:   来源:本站原创   作者:陶可萍

                     教学反思

     上次教了课文《美丽的丹顶鹤》,教学中我创设学习情境,激发学习的兴趣,例如:首先根据学生的年龄特点,结合课文内容,借助录像、挂图,巧妙地创设生动、形象的情境,激发学生学习的欲望。其次是紧扣文中关键词引导学生品读文本,例如:在教学丹顶鹤的外形这一小节,我抓住丹顶鹤的颜色让学生感悟它的外形的美丽。由“洁白”和“黑”这两种颜色让学生感受到黑白分明的对比之美,洁白如雪的羽毛上镶嵌着一圈黑边,对比鲜明,煞是好看。从“鲜红鲜红”一词与“鲜红”的比较中,学生真切地感受到了丹顶鹤头顶那一抹鲜艳的红色,是那么耀眼,那么夺目!不愧是嵌着的一颗红宝石。最后课上我注重学生的朗读感悟。比如:在学习第二段时,先让学生抓住表示颜色的词语感受丹顶鹤的美丽;再从“嵌”入手,通过图片比较,从从而明白“嵌”的意思,也感受这丹顶鹤头顶的红色“嵌”得恰到好处,使学生的感受又深了一层;接着再读,在学生的思考中明白丹顶鹤名字的由来,最后在齐读,个别读,比赛读中深切感悟丹顶鹤的美丽。  

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