《美化文档》教学反思

本课旨在让学生掌握插入艺术字和自选图形的方法，来提高文档的可读性和美观性。在设计和教学这课时，我围绕以下几点组织教学，收到较好效果。

一、成功之处

关注学生自主学习的能力培养。教材中的操作步骤图文并茂，四年级的学生完全有能力进行自学并尝试。因此备课时这块知识我设计成边学边做，加上一定的小组交流的形。，在实际课堂教学时，学生都能认真阅读书本知识，一边看一边做，还不时进行小组的讨论，互相指点。因此这二个知识点学生掌握很好，在完成作业的同时，学生的自学能力得到较好的提高。

过程性评价和总结性评价结合，有延续性。评价分为自我评价和组内评价，其中自我评价又细分到每个知识点的学习上。如本节课插入艺术字、自选图形，学生在完成这两个操作后，可以自已在作业中添加相应的分数，在制作交通标志时，自己选择不同难度的练习，可以获得不同的分数。这样的评价既关注了每个学生个体的学习，又关注了小组活动的有效性，最后又有一个不断累积和延续的过程，真正把评价落实到了实处。

二、不足之处

课堂容量显得略大，部分能力弱的学生没能完成一些练习。本课的练习是环环相扣的，练习量较大。如果基本的部分掌握不熟练，巩固练习部分就比较吃力，实际教学也发现，一些能力较弱的学生还有部分练习来不及完成。如果能让学生课前花一点时间进行预习可能情况会好一些。

教学流程较为急促，学生思维有点跟不上节奏。考虑到本课的内容较多，因此课堂上的教学节奏较快，加上实际教学时各环节时间分配上的延误，造成了整堂课学生有点吃力，跟不上老师的教学要求，这也是自己备课时对学情把握不足造成的。如果把这节课分为两课时，本课精心设计艺术字的教学，可能学生掌握起来会比较轻松。