《适合纹样》的教学反思

图案教学促进学生形象思维和逻辑思维能力的发展，培养耐心、细致、整洁、有计划的工作学习习惯，把学到的知识技能联系实际，加以运用。能增强美化生活的能力，陶冶热爱生活的情燥，掌握装饰语言和形式美的规律，锻炼形象思维和设计意图的表现力，进而提高设计技能和艺术水平。另一方面，通过各项设计，丰富物质生活和精神生活，培养学生的审美能力。

本课的设计注重以学生为本，学习过程中营造轻松的交流氛围，采用生活化教学，通过欣赏生活中的适合纹样，感悟生活中的美；通过小组竞赛，探讨适合纹样的形式美；通过师生共同师范，来学习如何设计绘制适合纹样，如点线面的巧妙结合，色彩的适当搭配，让学生快乐的用美术元素去创造出生活中的美，让学生感到美源于生活的真谛，提高学生对美的感悟能力和创作能力。

  在教学中还存在着不足之处：大量的图片欣赏会使学生产生视觉疲劳，反思，觉得选图还可以经典一些，只看有代表性的图片，只做有必要的示范。评价时间还不够，由于前面时间稍微长了些，还有学生绘画速度也慢。