低年级学生整体协调性插,注意力分散不易集中,理解记忆力也不够理想,跑步动作虽然简单,但对于他们来说仍然有一定的难度。在教学时,我采取新颖、有趣的练习方式和手段,调动他们学习的积极性,如通过游戏或竞赛的方式,诱导学生进入角色,激发练习兴趣。以学生为主题,使学生在“乐中练,动中练,玩中练”,激发学生主动参与体育活动的兴趣。在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,经询问才得知或是因性格孤僻而导致不合群,或是因为体育成绩不理想,而没有人愿意与他们一组。针对这一情况,我就亲自上阵,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心,融入群体。

11月教学反思
发布时间:2017-12-07
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来源:本站原创
作者:金黎
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