《滴水穿石的启示》是一篇典型的借物喻理的文章。课文的脉络非常清楚，先是讲安徽广德太极洞内一块石头被水滴穿，接着讲滴水穿石的原因，接下来列举三位名人因着这种精神所以取得了成功，最后揭示作者从中受到的启示。

在教学课文第一自然段时，老师让学生通过观察画面、听音，再结合课文的内容，理解滴水穿石的本意，最后指导学生在朗读中抓住重点词语“锲而不舍”、“日雕月琢”、“连接不断”，体会这些词语所要表达的内涵，也就是滴水穿石的精神。然后再让学生说一说滴水为什么能够穿石的道理，并进一步体会第二自然段的内容。接着让学生了解雨水为什么不能把石块穿透的原因，学习课文第四自然段，并且我举生活中的学小明作为例子，让学生明白学习不光有广泛的兴趣，还要有像水滴那样目标专一，持之以恒的精神才会学有所成。接着引出第三自然段三位名人成功的故事都是靠这种精神实现崇高的理想获取成功。

教学第三自然段中，让学生在完整朗读的基础上，学习李时珍的事迹，从他的事迹中去体会“滴水穿石”的精神，并进一步通过重点词语体会这种精神课文是怎样进行描写出来的，展开想象在他二十年的努力中他做了些什么.接着用学习李时珍事迹的方法自主或小组讨论交流学习爱迪生、齐白石的故事，通过学习课文中的三个具体的事例，让学生们懂得自己应该具有这种精神便会取得成功，为了让他们对此有更深的体会，课中我安排了拓展练习，让学生把课内的知识向课外延伸，说说自己所了解到还有哪些人物也具有滴水穿石的精神，并收集一些相关的名言警句。最后让学生在自悟中得到滴水穿石启示。