《采山谣》教学反思

本单元以色彩斑斓的秋天为切入点，用歌谣串联一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会热与自然的和谐。

三点教学目标为：1、在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收之后的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。2、通过演唱欣赏等活动，初步了解中国民歌的表现形式，产生对民族音乐的兴趣。3、能根据自己的想象，创编歌词，创设画面，创作游戏，尝试创作的乐趣，培养学生的创新能力。

本单元的设计力图在兴趣盎然的活动中让学生学到一些基础的音乐知识，并进一步发挥学生的想象力和创造力，给学生营造一个自主学习的氛围。

音乐知识与音乐技能是指《音乐课程标准》规定的学生普通音乐教育的音乐知识和音乐技能教学不同于专业音乐教育，其内容和要求都是从感受与表现音乐的情感需要出发，适应音乐实践活动的需要，不作过高、过难的要求；而且，音乐教育的音乐知识技能学习都是贯穿于整个音乐教学过程之中，没有独立的分科，因此，对于音乐知识和音乐技能的评价应根据音乐教育的特点，综合演唱、演奏、识谱、音乐欣赏等内容进行，避免单纯的技能技巧考核。

本单元用“歌谣”串联一些民歌、民间音乐和童谣，让学生感受秋天的美丽，体会人与大自然的和谐。用演唱歌曲，欣赏形式，是学生热爱生活、热爱大自然、喜欢民族音乐；用感受二胡独奏曲的形式，使学生了解二胡和和河北吹歌，喜欢它们的独具魅力的演奏风格。在音乐活动中，让学生学到一些基础的音乐知识，发挥学生的想象力，给学生营造一个自主学习的氛围。