上次教了课文《云房子》，课上我注意激发学生的想象，如：你能用这样的句子来向大家赞一赞我们造的云房子吗？（课件出示：我们造的云房子真（  ）啊！有的像                  ，有的像                   ，还有像                             。）(提醒他们说完整的话。) 学生们真是智慧无穷，设计出的房子各种各样、千姿百态。语言学习必须在经常性的运用中才能得到巩固和掌握。小学低年级的孩子有很丰富的想象力，但缺乏的是语言表达，所以课堂上我提供的一定句式，这样学生说得就更有条理了。

爱玩、好动、想表现，是低年级孩子的特点，在课堂上，我为了激发学生的读书兴趣，我让他们加上动作读一读，演一演，如：云房子真是太美了，鸟儿们还陶醉在它的美中，你愿意把这份美与大家共享吗？用这样的话过渡到后面的邀请好朋友玩耍的环节，然后再引导学生对照文本先读一读，然后演一演，比如，有的学生在表演“你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。”就演得非常到位。