在复习汉语拼音课时，我发现有个别学生对前鼻韵母和后鼻韵母还不算太熟悉，容易混淆在拼读音节时需很长时间来反应，到底是an还是ang，in 还是  ing ，b 还是d  ，q 还是 p，这就需要在以后的学习中多加强训练帮助学生记忆。在小组合作学习中，我发现有不少同学不会合作学习，让同桌练习时，有的学生自己顾自己，不愿意与同伴合作，有的不会朗读就干脆不读，自己在低头搞小动作。他们合作意识不强，这就需要我耐心的引导他们，使学生学会如何与人合作，如何与人共处.

这段时间我还发现有几个学生拼读速度慢,一些字母记不住，拼读存在各种问题，汉语拼音的巩固工作还很单一。我就在复习拼音教学时，运用汉语拼音训练学生说话表达的能力，我相信学生的说话表达在以后肯定会有很大的进步。

如何在今后的识字教学中渗透拼音的复习巩固，如何让拼音真正与学生的生活紧密相连，这些都是值得深入探究的问题.