本节课我执教4A Unit4 I can play basketball的Fun time和cartoon time部分。整节课充满活力，调动了学生的学习热情，学生充分地投入到这节课的学习中去。在课的开始，学生演唱歌曲《I  can skate and I can  jump》作为本节课的开场白，学生们能够看着屏幕进行简单的跟唱，并能跟着老师边做动作边唱，较快进入英语学习的氛围。唱完歌后师生进行Free talk，通过交谈复习巩固日常用语Can you play…?Can he\she play…?等，自然过渡到story time的复习。接下来，我设计了一个男女生PK的小游戏，重点训练学生的快速阅读并抓住主要信息的能力。通过带着问题看卡通深入了解、学习课文；最后通过跟读、模仿，角色扮演，巩固课文。通过这些丰富的活动，不仅使学生学得快、学得好并且学得快乐、轻松。　　
但同时，也存在一些的问题。我发现我问了一些yes or no question, 课堂上看起来热闹，但真正需要或者能培养学生思维含量的问题并不多，很多学生或许根本没有思考就脱口而出，我也是问：Are they right? Are they great？那如何使提问更有效，激发学生的思维的火花呢？我认为应该更多地问一些wh- question，这样更能激发学生地参与意识，使学生从被动的学习状态中解放出来，课堂真正成为学生展示英语的舞台。