开学初，我班在尽量满足学生意愿的前提下组建了6个小队，各小队男女人数搭配均匀，小队力量均衡。每个小队都有各个层次的学生，为今后小队间的公平竞争奠定基础。小队成立后，大家集思广益，共同为小队命了名，设计了简短有力、催人向上的小队口号。在小队亮相过程中，学生自信大方，表现优异。

9月份，结合校园文化“品秋”课程开展了一系列的活动，孩子们普遍有了中国传统节日的意识，对传统节日的认知呈现出一下特点，喜爱节日游戏活动。孩子们喜欢用故事、游戏的方式记忆节日，将节日习俗融入生动的校园生活和家庭，在玩中学和玩中悟。但是学生缺乏节日文化感知。虽然孩子们已经有了节的意识，但对传统节日的来历缺乏认知，在孩子们的记忆里，只记得吃过粽子、月饼，尝过重阳糕……很少有亲身参与传统节日活动的体验，所以结合重阳节开展此系列活动。

10月，我们通过小队比赛讲故事的形式，了解了重阳节的由来和传说，本节课则通过分食重阳糕点、制作菊花和叠纸杯的游戏，让学生了解重阳节的习俗。介绍重阳节习俗的三个小队口齿清晰，声情并茂。

学生在分食糕点的时候，坦克小队表现的很棒，整个小队服从小队长的安排，队员分糕有序，队员们明白了小队活动时要“服从安排”的要点。

今后在此类班队课上，要善于用眼睛捕捉资源，关注小队之间的差异，给予学生明确的任务，及时给予学生评价。要善于用耳朵去聆听孩子的声音，读懂孩子的思维。要善于用及时精到的语言去点拨和指导孩子，反复突显育人目标。