在《狐狸和乌鸦》这一课时，我着重指导学生正确朗读“一”字的读音，以狐狸说的三次话为线索，引导学生抓住描写狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词语，通过多种形式的朗读，逐步去感受两只小动物的内心活动，在潜移默化中理解“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”这句名言的真正含义。