《拍皮球》教学反思

前段时间刚刚执教了《拍皮球》这一节课，这首歌是一首轻快活泼的儿童歌曲，二四拍，表现了小朋友们拍皮球时的欢快心情，歌曲第一句用后半拍休止的节奏表现出皮球运动时的弹性与动感，附点节奏则表现了小朋友们愉快的心情；可引导学生结合自己拍球的感受唱好这首歌。

在教学过程中，我根据教学内容和学生年龄以及参与性强的特点，把拍皮球的活动和学唱歌曲巧妙地结合在一起，内容上相互穿插，相互促进，形式上动静交替，让学生既学会了歌曲又加强了律动，使学生的学习兴趣很浓，积极参与的意识很强，整个教学活动自始至终都是在一种学中玩，玩中学的氛围中进行。　为了让孩子们感受歌曲的情绪，并很快地掌握歌曲的节奏，我让他们按照节奏朗读歌词：开始边朗读边拍击强拍，接着依照两拍子的强弱，模仿拍皮球的动作朗读歌词。接下来，聆听歌曲范唱拍击节奏后模唱歌曲。最后跟伴奏演唱歌曲。这样，孩子们很快就能够用灵巧的声音，清晰地演唱歌曲了。此外在这首歌曲教学中我还重视了歌曲节奏的练习，但是对于歌曲的教唱，稍微少了一些，虽然学生完成的都很不错，在下一课时，还应该让小朋友多多练唱这首歌曲的歌谱。不过通过这节课，我觉得对于节奏特点比较鲜明的或者歌词朗朗上口的歌曲可以学词再学谱。

总之，在音乐歌曲的教学上不断突破创新，用心教学，每一节课都能有新的体会和心得！