《狼和小羊》教学反思

《狼与小羊》这篇课文选自伊索寓言，课文讲述了狼为了吃小羊而多次找借口，第一次狼说小羊弄脏了它喝的水，第二次说小羊在背地里骂狼，虽然小羊据理申辩，多次凭借客观事实的理由来摧毁了狼的预谋，但狼的本性是凶残的，第三次狼就不想再争辩了，直接向小羊扑去。课文内容凝练，寓意深刻，在展开故事情节的同时，也深刻的揭示了一个哲理：想要干一件坏事情，理由是很容易找到的。

在课堂上，首先以讲故事导入课文，再采用星级评选的方式，让学生自读课文一到两遍，在学生掌握生字词的基础上，又对故事的情节有一个深入的了解，同时也为学习下文做铺垫。在教学时，主要围绕“找茬儿”一词展开，让学生明白狼是如何找茬小羊的，并且将狼的三次找茬儿与羊的反应作比较，使学生明白狼找茬的目的是什么，从而也让学生明白狼是邪恶的。课堂上还让学生们分别饰演狼与小羊，通过角色的扮演和对话的方式使得课堂更加的生动，也让学生能够表现的更加主动，从而对这篇课文的理解更深刻，让他们明白我们每个学生都像小羊一样善良，要远离那些凶恶的人。故事的结尾并没有直接揭示，而是运用了省略号，让人不禁引发想象，小羊的结局会是怎么样的呢？针对这个部分，课后我让每位学生续写一段故事，发挥他们的想象力，目的就是培养学生们的想象力以及让他们拥有一颗真善美的心灵，让他们做像小羊那样纯洁的人，拒绝做像狼一样邪恶的人，在面对坏人的时候更要机智应对。在续写故事的结尾时，一个个也都发挥真善美的想象力，把结尾写的十分美好。

这节课的课堂效果总体上是不错的，采用表演的方式致使课堂气氛也很活跃，但是学生们对于字词以及课文段落的把握还不是很到位，需要课后再好好地巩固一下。与此同时，由于气氛太活跃，导致课堂秩序不能够有序进行，还需发挥老师的指导性，组织好教学秩序。

最后我想说，这是一篇非常好的课文，对于二年级的学生来说，打好基础是关键，同时在学习的过程中，更重要的是培养他们心灵的内在美，让他们在以后的成长道路中远离邪恶，做一个正直的人。