九月教学反思

 新学期开始了，作为新老师的我也迎来了我的新挑战。由于教学经验不足，在接手二（9）班的时候也担忧了很久。为了让他们得到更好的学习，良好的教学秩序和教学方法就显得尤其重要，需要做好更充分的准备，希望能与他们共同进步、成长。

 开学后，我发现一个班级的教学秩序是非常重要的，不以规矩，不成方圆。一个班级教学秩序的好坏决定着同学们的学习效果，严师出高徒，所以在教学秩序上，我要更加努力，好好的管理班级秩序，为今后的教学做一个良好的铺垫。

 除了教学秩序的管理，老师的教学能力也是一个关键，老师的教学风格与备课是否充分，都会影响孩子们的学习效果。在教导孩子学习时，还要注重孩子自学能力的培养，一个好的学习习惯对孩子今后的成长也会有很大的帮助。

 二年级具体教学上还要注意以下几点：

  一、加强拼音教学。一年级语文上册的教学重点是拼音教学，大部分的时间都用在拼音的学习上，虽然孩子们都在学前教育中学习过，但还仍然有好多学生依然不能完整掌握，所以要加强拼音的教学。拼音教学要让学生发准音，认清形，能正确书写。让学生以各种方式练习发音，体会发音要领。

  二、加强学生的识字、写字教学。在学生学会拼音的基础上，教会他们自己借助拼音识字。可以进行形式多样的识字比赛。引导学生去认识身边的一些学过的字，如：广告、标语等。同时，还要加强学生的写字，让学生经常听写，不断提高学生的识字、写字能力。

  三、加强学生的朗读练习。朗读有利于提高学生的识字能力，要让学生借助拼音自己读通课文。我们在教师领读之后，要让学生自己去读课文，要采用多种形式让学生读通课文、熟读课文，提高学生的朗读能力。

 四、加强学生用字组词、说话、写话的能力。刚入校的一年级学生，他们的词汇量较少，语言表达能力较差，但到了二年级，教师在教学过程中要不断加强学生的组词、说话、写话练习。在学生学会生字的基础上，让他们用生字练习组词，鼓励学生用一个字组多个词，同时，挑选出自己喜欢的词语练习说一句话，并写下来。这样做可以丰富学生的词汇，培养学生的语言表达能力，为提高学生的写作能力奠定基础。

 总之，教学有法，但不定法。作为一名新教师，我要不断地去探索新教法，精益求精，多向老教师学习，争取做一名合格的人民教师。