九寨沟教后反思

《九寨沟》是一篇写景类文章。这篇课文以生动的笔墨和对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于九寨沟那充满诗情画意的人间仙境，折服在异兽珍禽的童话世界里。九寨沟对于我们班孩子们而言，是陌生的，因为他们都没有去过，作为老师的我，也没有去过，但是通过上网，我对九寨沟的景色有了全面直观的了解，所以我把这些图片给孩子们进行了赏析。同时请学生谈谈预习收获，学生各抒己见，有的说“九寨沟的风景太美了”，有的说“九寨沟太神奇了”，充分调动课堂的积极性。

    课堂上学生们学得还是较主动，我想着应该归功于多媒体的使用吧。处于中年级的小学生还是依赖于强烈的形象思维的，他们的空间想象能力和对文字的解读能力还不强，由于多媒体其图文声并茂、形象直观生动的特点，使课堂教学由静态的灌输变为动态的传播，学生耳闻其声，目睹其形，大脑皮层形成并保持广泛的兴奋点，“声、图、文，颜色、光彩、视听”并举，多渠道多方位，激发了学生学习的积极性和主动性，同时也加大了有效信息的接受量，提高了教学效率。