今天，我执教的内容是五上 Unit 3《Our animal friends》第二课时，执教的是Grammar time和Fun time两个版块。下面就本节课的设计理念、教学过程及课后反思跟大家做个汇报交流。

1、首先谈一谈本节课的设计理念，本课主要围绕话题 “animal friends”开展了3大版块的教学活动。第一版块：谈论文中人物的 animal friends，复习Story time; 第二版块：对话交流彼此的animal friends,通过交流学习和做小调查，让学生自我感悟、发现have, has以及助动词的用法，学习Grammar time，并用Fun time的调查进行运用反馈；第三版块：谈论自己的动物朋友并写一写,此环节是从对话升级到语篇，从口头落实到笔头，旨在提升学生的语用能力和写作能力。

2、其次，说一说本节课教学过程中比较满意的地方。（1）教学第一课时时，我采用了思维导图呈现动物的介绍，学生能很好地利用导图学习、理解并能正确介绍一种动物，这是让我比较满意的。（2）Grammar time版块中分为陈述句和一般疑问句两种，我都是在对话交流后让学生自主发现语法规则并总结，再进行巩固，这样的学习实践方式对学生理解和运用知识，肯定比直接告知的好。

3、最后，说一说本节课上下来的几点反思：（1）本人性格不属于热情奔放型，而且本节课又是一节语法课，所以内容设计无法鲜活有趣，课堂也不是很活跃。（2）本节课旨在第一课时的基础上再次强化have，has的用法及do, does一般疑问句的学习运用，学生对于这样的语法知识还不能一次性掌握得很好，练说过程中还会出现这样那样的小错误，而且在此基础上也没法怎样拓展了。