《快乐足球》教学反思

本节课在教学过程中让学生知道，通过小组合作的形式进行足球基本功练习，能建立良好的人际关系。在教学中，充分利用教学评价，更能激发学生学习的积极性，使学生得到不同程度的成功。本课收到的效果也很好。

实施新课标下的体育教学，建立“以学论教”的发展性体育教学评价模式。即教学评价的关注点转向学生在学习中的自主学习、交流合作、参与热情、情绪体验和探究思考的过程。分学习态度和学习态度的转变、自评、互评、师评。教师在以后的课堂上注意评价的语言。

这堂课本着精讲多练的原则，能够抓主教学的重点、难点，同时抓主一条线路进行展开教学，每堂的教学具体模式基本都是一样，就是每堂课的教学细节需要深入的研究和探讨，要关注和提高的恰是教学的细节问题，而我这节课细节上也存在了许多的不足，一、教学内容过多方面的问题，内容一多久需要缩短联系时间，联系时间短了，就加大了学生学习负担，往往一个内容还没“吃透”，就学练下一个动作了。不利于学生“消化”学习内容，教学效果也不会好；二：各个环节之间的紧凑问题，特别是基本部分的两个内容过渡上显得比较生硬；三，音乐进入课堂，音乐在课堂中是有所体现，但时机不是很好，有些随意；四、教学分组游戏时分组群体有些过大，前边的学生练习，后边的学生在做什么来时教师不能全面照顾的到，可想而之纪律、活动效果，五、教具准备很充分，但在利用上不好，没能充分发挥教具的作用；最后就是时间的分配和小结中也存在一些不足，放松时间比较少了点。