《把我的心脏带回祖国》教学反思

《把我的心脏带回祖国》写的是波兰遭到外国列强的瓜分，音乐家肖邦被迫流落异国他乡，却时刻不忘自己的祖国，弥留之际请求把心脏带回祖国的事，表达了他对祖国强烈的爱。课文的层次非常清晰，以肖邦的爱国之情为线索，依次写肖邦被迫离开、告别亲人、思念祖国、临终请求四部分。

 都说题目是文章的眼睛，从文章的题目中我们能够获得许多信息，所以在第一课时的教学中，一开始，我先指导学生理解课题，针对课题来质疑，如：这句话是谁说的？为什么要把心脏带回祖国？这些问题有些学生通过预习已解决，有些则要通过对课文的学习来慢慢理解。接下来，我请学生通过自读了解文章的整体内容，说说文章大致讲了什么。在了解大意的基础上再来细读课文。在细读课文的过程中，第一部分被迫离开，重点体会肖邦离开的原因，通过朗读读出肖邦的无奈，对“不得不”要重读。第二部分告别亲人，我抓住“咏唱送别曲”、“老师的叮嘱”、“赠送银杯”这几个“送别”场面，引导学生感悟人物情感，再一次从肖邦的神态、动作中体悟他满怀爱国之心、报国无门、远走他乡的无奈和忧愤，当然还有一份对祖国的不舍。当《即使你远在他乡》的送别曲在课堂中响起时，我相信，学生此刻已经走进了肖邦的内心……这样，顺理成章就能理解肖邦在异国他乡用音乐作为武器、拼命工作、忧愤而死的生活经历，就能理解肖邦对祖国至死不渝的热爱和眷恋。

    教完这篇课文，我感觉效果还是不好，教师在课堂上主宰太多，怎样充分发挥学生的主体性，以学定教，让教为学服务，值得我的深思。说真的，如果教一篇课文，让老师围绕教师转，以教师讲为主，其实很好上，但这样做的结果是学生被动地接受，自己的阅读能力其实并没有多大打发展，对学生是不利的。