《对韵歌》这节课我采用了开火车的方式请同学起来读词语，读课文。同学们的积极性很高，基本上每一个同学都积极举手了。以后在课堂上要经常采用这个方式来调动同学们的积极性。而且为给同学们找了很多反义词，提高学生的识字能力。

　　在山清对水秀和柳绿对桃红教学时，运用去掉“对”字，积累成语，激发学生学习成语的兴趣。

　　在今后的教学过程中，我要重视识字方法的总结。教人学会不如教人会学，在一年级必须有意识地培养孩子们的自学能力，并给孩子们创设良好的语文学习情境。让孩子自己学会总结，学会自主尝试寻找方法记忆生字，有利于培养他们的主动学习积极性。