按课前设计，本堂课的教学重点是培养孩子的阅读。在之前的教学中，我听过多位老师的课，作为新教师的我，在这方面还不是很熟悉，通过几堂课的了解，我发现孩子们在读书的时候特别的拖拉， 为此，我在教学时采取了用音频带读，自己泛读，指明阅读的方式来带领孩子阅读，以此来改正孩子拖拉的习惯，每一次的课堂教学，我总会让孩子先行听泛读，然后听音频，最后试读、同坐互读，指出拖的地方，效果较好，大部分同学，能在早读课上进行朗读时的示范，纠正拖的同学，少部分则还是较为拖拉，还需继续努力。孩子的成长，得一点一点的累积。