上次教了课文《夕阳真美》，课上我充分利用图片引导学生去感知课文，然后引导学生边读文边想象画面，例如：第二段，“天空一片深蓝。连绵起伏的西山，披着夕阳的余晖，显得十分壮丽”。画面感很强，有深蓝的天空，连绵起伏的西山，夕阳的余晖披在群山上，背景是深蓝的天空，这个画面，应让学生反复读，逐渐在脑海中丰富画面，想象西斜的太阳，当时的美景。感觉到壮丽的图画。然后朗读表达出来。再如：第三段，太阳慢慢地往下沉。太阳更加落下了。太阳圆圆的脸涨得更红了，太阳的光芒把旁边的云染成了五颜六色，甚是美观。我让学生反复朗读，反复品味，反复想象，想象出画面，朗读表达出这种瑰丽的美景。

生字教学时，每个生字都有侧重点，例如“芒”我引导学生组词，“芒果”、“光芒”和“麦芒”，然后引导学生说说词语的意思。