一年级是科学课的启示年级，激发学生的兴趣是保留学生的好奇心是教师的重要任务，教材主要让学生认识科学的本质、学会观察、了解什么是科学思维，认识科学与技术之间的关系，让学生学会工程思维。本课教材通过当小小科学家让学生明白什么是科学。

《小小科学家》让孩子们认识科学家，知道科学家在干些什么；做滚小球实验，意识到小学生也能做科学；读图，知道科学家是发现大自然奥秘的人。

本课起初我没有提出“什么是科学”这个抽象的问题，而是通过图片了解科学家的工作。在科学家工作时需要实验、观察，其中“做记录”只有少数学生了解，要教师提示，学生对于天文学家、地质学家的名称了解不多，带着说了说。在滚小球实验时，学生能总结出“越高滚得越远”，在伽利略实验观看动画后，要总结出“小球越滚越快”。