《陶校长的演讲》是一篇演讲稿，演讲稿属于议论文、说理文的范畴。由于演讲是一种有声的口语形式，因此，演讲稿通俗易懂，具有口语色彩。本演讲稿是从陶行知的“每天四问”的原稿看，内容丰富，也比较复杂，深奥，涉及科学知识等方面的内容，其中还有很多举出的事例。编者对原文重新进行了改编，去掉了一些学生不容易读懂的内容，使文章的结构更加清晰。课文第一自然段开门见山，直接提出演讲的主要内容——“每天四问”，具有提纲挈领的作用。2-5自然段，分别就“每天四问”的内容、要求进行阐述。这“四问”结构相似，逐层推进：问什么——为什么这样问——怎么做。这样的结构眉目清晰，便于学生深刻理解，感受逐层深入的逻辑魅力。同时也便于学生复述演讲以及仿写。
除了结构特点以外，课文在组织语言中，恰当运用了口语化的关联词语，如“因为……有了……才有……否则……”“即使……也……”“要想……就要……”“既要……也要……”等等。这些关联词语的运用，使语言更加流畅，层次更加清楚。
在教学中，我们要把握文体特点，既要关注工具性，按照“问什么——为什么问——怎么做”的构段方式复述课文内容（复述一个一问即可），运用关联词造句，仿写“一问”等等，又要关注人文性，深入理解“四问”内容，举出实例验证道理，对照自己的实际，鼓励践行“四问”精神等等。