《爱因斯坦和小女孩》讲述了大科学家爱因斯坦与一个小女孩偶然相遇并相处的生活片段，表现了爱因斯坦潜心科学研究、忽略生活小节的平凡而又伟大的品格，以及他关爱孩子，乐于和孩子相处的一颗童心。这篇课文情节简单，语言朴实，抓住典型的生活细节，着力刻画爱因斯坦的人格魅力，人物性格突出，人物形象鲜明。

整堂课我始终围绕“爱因斯坦是不是最伟大人”这个中心问题，变换不同的问法、改变学习方式，让学生真正领悟爱因斯坦的伟大之处。学生认识了生活中的爱因斯坦，让学生用自己的目光去看爱因斯坦，在生本互动、生生互动、师生互动中学生畅谈自己的观点，这正是对文章的真正理解。

当然，我还抓住段首主题句联系上下文比照阅读的方法，引导学生从整体上揣摩，发现作者的写作思路和表达方法。潜移默化、不动声色地帮助学生从整体结构上把握课文，并围绕要点内化吸收，迁移发展，让吸收与倾吐、读与写有机结合起来，收到了整体性综合训练的效果。

在学习的过程中，学生有机会能不断地进行探究和创新，在发现问题、解决问题的过程中不断享受学习的乐趣，在生成的问题被逐层解决时，学生体验到了成功的喜悦，一个个问题水落石出时，学生所流露的快乐是无可言语的。