《渐变的行》教学反思：上完课后开始作业的时候发现有些同学对于作业的要求没有理解的很好，作业的要求较高，要发挥想象力从一个形状转变为另一个形状，有些同学想象力有限，只能从我的示范中模仿或者是大小的渐变，是我的示范的难度较高，对学生来说难理解，应该高处着眼，低处入手，在后面以简单的梯形做示范，作业效果就好了很多，能从作业中发现很多的惊喜，学生的想象力很好，也能让我从他们身上学到很多自己想不到的，教学相长。