一、与多媒体相结合由视频导入，穿着相同服饰、做着相同动作的舞蹈者产生重复的形导入新课，很有新意，重复的形，不一定是静止的，有可能是运动的，也有可能是一种现象，如：音乐中重复的节拍、旋律；数学中数的循环；体育中的运动摆动；自然中的蜂巢；动物的脚印；挂钟的钟摆等。 通过生活中大量的 “重复与渐变”的图片欣赏、分析、了解“重复与渐变”的排列方式，体会“重复与渐变”给人的整齐美、秩序美，形象又直观。如果不借助多媒体，仅仅书上的图片看看，是远远不能满足学生的求知欲的，也不能体会“重复与渐变”的美，不能体会生活中到处都有“重复与渐变”，吃的、穿得、用的等等，无处不在！二、与生活相结合先让学生欣赏生活中的重复与渐变的形，体现生活中处处都是美；还让学生观察教室里有哪些重复与渐变的形？你回家的路上、家里、公园、酒店等地方还发现哪些重复与渐变的形，培养学生的观察能力；最后让学生为生活中的常见物品设计重复与渐变的形，培养学生把所学知识运用到生活中去的能力。学生的学习不再是教师“满堂灌”下的机械重复、简单回忆，而是自己观察、发现、创作的过程。