《夏日的雷雨》教学反思

《夏日的雷雨》是第五单元的一首歌曲。本课的学习目标我确定为1、能用明亮、跳跃的声音演唱歌曲，并有对比的表现歌曲的情绪。2、能在歌谱模唱中找到旋律的异同。3、能了解切分音节奏并用用合适的力度去表现。4、在儿歌诵读中学习卡农节奏。学习重点为：1、能用明亮跳跃的声音演唱歌曲。2、能用卡农节奏诵读儿歌。难点为：解表现切分音节奏。

这是一首易学易唱的谜语歌曲，由四个乐句组成。其中两个乐句是相同的，可以说歌曲学起来并困难，困难的是如何唱出新异。童谣应该是在唱玩中进行，因此在这里，还设计了一个问答学歌的形式激发学生的学唱欲望。用问答的形式边玩边唱来更好体现童谣的特点。切分音节奏教学集枯燥又难以理解，我让学生用找不同的方式去观察、对比和体验，学生能较好地掌握了切分音节奏。在欣赏《什么水面打跟头》的视频后让学生模拟对歌的现场，再次掀起了歌曲教学的高潮。

最后以谜语的形式展开儿歌诵读。用响板和卡农的形式将儿歌诵读读出有趣和多样。

反思：

在教学环节中要注重引导学生多多参与歌曲表现，把课堂交给学生。

在表现歌曲的环节可以让学生参与设计形式。