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米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是体质健康测试
项目之一,
对于我而言,
就显得较为重要。
在这内容教学上,
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米跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是体质健康测试
项目之一,
对于我而言,
就显得较为重要。
在这内容教学上,
50米快速跑教学是比较枯燥、单调、沉闷的教学内容,同时又是体质健康测试项目之一,对于我而言,就显得较为重要。在这内容教学上,我根据学生的心里特点,采用灵活多样的教学手段,吸引学生的注意力。利用小游戏:高人与矮人、往返跑跳接力赛让学生在课堂上玩得高兴,发挥了学生的主体作用,让学生成为课堂是主人,在通过学生反复的练习过程中,掌握了一定的知识技能。又让学生知道跑是运动项目的基础。
在手臂的摆臂练习中,有很多学生的肘部总是外展,因此我想到用白纸来放在腋下让学生夹住摆臂,来纠正学生的错误动作;跑步时学生会不协调,脚抬不起来,所以在练习时会给他们增加高抬腿、弓箭步走的练习,来促进学生的协调能力。
这节课学生们的表现也是非常的出色,感觉大部分能够基本掌握学习内容,特别是原地摆臂的练习完成的很到位。但还有一点要注意的是,在行进间跑的时候,有的同学摆臂还是会不自觉的左右摇晃,这些都需要学生们以后多家注意,慢慢的改善。