3月教学反思

最近刚上完歌曲《快乐的小木匠》，这首歌是动画片《小熊猫学木匠》的主题歌。歌中表现了小熊猫一边做木匠一边快乐的歌唱的情景。我在授课前，反反复复地看了教材，按照新课程标准设计了教学过程、制定了教学目标、找出了教学重难点、想出了一些教学方法。使这节唱歌课上得生动活泼，学生在愉快的音乐课中学会了《快乐的小木匠》，知道了“木匠”是干什么的，完成了教学任务，达到了教学目的。同时也给我带来了快乐与反思。为了上好每一节音乐课，我认真回顾了整个课的设计与授课，很有必要小结一下这节课的得与失，才能使孩子们在美好的音乐课中快乐、健康地成长。

    一、好的方面：

    1、结合新课程标准进行备课。

首先我能认真地分析教材，熟练歌曲，把教材“吃”透，找出此歌的重难点，设计了比较详细的教学过程、教学方法。使得这节课能较顺利进行。

    2、结合新课程标准进行授课。

我能紧紧围绕新的理念“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”，抓住儿童特点，充分发挥学生的想象力、创造力。特别是老师的导入，看了动画片《小熊猫学木匠》片段后，问：小朋友们，，你们知道小熊猫是是干什么的吗？这句话一下子激发了学生的兴趣，他们开始动脑筋、想（木匠的事），做（木匠的）动作。最有趣的是学生分工学做小木匠，在老师的启发下动手、动脑、又动口。感染力很强，整个课堂气氛自始至终显得生动活泼，师生互动、平等也处理得自如。

    二、不足之处：

    1、时间安排紧，分配不合理。

这首歌曲有三段，如果每段都一样的方法教授，时间会拖得比较长、效率也不高；此外有的学生歌曲还没唱熟，紧接着又要唱还要做动作，他就开始手忙脚乱了，这对于一年级孩子们来说，显得过难、过“繁”。

    2、鼓励少、灌输多。

由于本节课内容多，生怕完成不了，所以，当学生能达到老师的要求时，没有时间进行表扬、鼓励。一个环节一个环节地往下进行，学生、老师忙得不亦乐乎，草率结束了整节课，更没时间去评价。

所以反思这节课，更要认真上好以后的每一堂课！