《花瓣飘香》教学反思

《花瓣飘香》通过一个小女孩为了让病中的妈妈高兴，摘片花瓣送给妈妈，表明了她是个敬重父母的懂事的孩子。这是一篇洋溢着浓浓亲情的课文，情节直白，情真意切，学生很容易读懂。

首先我出示课文插图，让学生用自己的话来描述看到的内容，主要是引导学生注意观察的顺序。然后通过演一演小女孩摘花瓣的动作，引出动词“俯、摘、捧”，激起学生的学习兴趣。

这篇课文主要是以人物对话为主线展开叙述的，通过初读，学生已经能初步感受到小女孩的“懂事”，所以在精读课文环节我设计了这样一个问题：从文中哪些地方可以看出小女孩的懂事呢？让生抓住文中的三组对话，引导学生抓住关键词精读小女孩的每一句话，分别体会到她的爱花、孝顺和听话。在教学时，小女孩的答话是朗读的重点，因此我抓住关键词，让学生边读边想象，从中体会小女孩的懂事。例如：在感受小女孩孝顺时，通过“摸上去像绒布”、“闻起来有淡淡的清香”等词句体会小女孩为了让生病的妈妈高兴，“摘花瓣送给她”的一片真情。在体会小女孩爱花时，抓住“舍不得”“不好意思”等词语让学生感受小女孩虽然为了让妈妈高兴摘花瓣，但却不忍心摘下整朵花。在感受小女孩听话时，抓住“闪动的泪花”让生谈谈这是怎样的泪花？这泪花中包含着什么？学生有的说是激动的泪花，有的说是思念的泪花，还有的说是难过的泪花。在交流过程中，我重视每一个同学的阅读感受，鼓励他们积极思考，走进人物的内心世界，引起情感共鸣。学生能体会到小姑娘的懂事。

但是在理解花瓣飘香的引申义时，学生不能很准确地说，可能在引导上做的还不够。在以后的教学中，还需不断地锻炼。