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三月教学反思
发布时间:2017-03-27   点击:   来源:本站原创   作者:储莉

小学四年级的学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点,正处在身心发展的关键阶段,身体活动能力具有很强的可塑性,同时具有精力旺盛,好动,喜欢挑战和超越等心理特点

立定跳远教学我主要使学生突破重点做到屈膝蹬伸,上下肢协调配合的要领,针对重点在课的开始部分进行模仿的练习,模仿主要由跳的动作进行组合,使学生对跳跃有初步的印象,紧接着进行辅助练习—弹性屈伸跳,辅助练习主要使学生掌握摆臂、双脚一起蹬伸的动作为进行完整的立定跳远技术做铺垫。

立定跳远在原地进行练习时以往都是运用双手侧平举拉开距离,经过练习发现单臂侧平举学生之间的距离够了,不影响练习又好管理,但在进行轮换的练习的时候个别学生之间的距离变小,应在场地上做些小标记让学生更直观的懂得自己的位置在哪里,紧接着进行自主练习,目的是给学生更进一步的掌握重点。

值得思考的环节:  

1.模仿动作可以有更多的花样。

2.练习时应提醒学生落地的动作要屈膝缓冲,落地在轻一点的提醒。

3.练习时提醒有错误的动作时要直观去改进,语言的提醒比较不能使学生更清楚进行改正与掌握。

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