《运动的方式》教学反思

   这一课，是在学生已了解运动的概念和运动的速度，能判断运动以及分析运动快慢的基础上，对物体运动的方式及其特点进行集中研究的教学内容。通过教学，学生会用图示的方法表示物体的运动方式，知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类，并将这些运动方式进行比较，找出他们的异同点。

   在本课的学习中，指导学生学会利用简单，明了的示意图来表示物体的运动方式是本课教学研究中的一个重点，教室必须在简单物体运动的图示方面给予示范，指点，知道学生抓住物体的运动方向和质点的位移来合理设计、画出表示物体的运动方式的示意图，为掌握物体运动方式的特点和将来的物理学习打下基础。

   针对本课要研究的重点，我利用了课件，想通过实景、实物的演示让学生掌握物体运动的方式。

   总之，学生学习科学知识是接受的过程，更是发现和创造的过程。因此，我认为在科学教学中最好的方法就是学习自己去发现，主动探索的经历。