Unit4    Where's the bird?  story time 教学反思

一、亮点提炼

       本课的亮点是由本课的主人公bird导入课文的，先出示一张帽子的图片，然后帽子飞到了沙发、电视、床上等，从而顺势补充了单词sofa,TV,bed，发现有个别学生已经提前学会了这些生词，还是不错的。最后提问“帽子为什么会飞？”学生各抒己见，有说是被风吹的，有说是小鸟藏在里面，从而引出我们的主人公。这一环节，学生的注意力都是蛮集中的。

二、问题诊断

      1.本节课的方位词不是很难，但是很多，整节课下来，发现有些学生还不会读，或者不会用，也有的反应不过来。

      2.课堂常规不是很好。

三、改进措施

       1.在教新词under, behind ,beside时要多让学生进行操练，可以设计一些游戏来巩固单词，增加趣味性。

       2.课前应做好上课的思想工作，整顿好常规。