Unit4 Where's the bird? story time 教学反思
一、亮点提炼
本课的亮点是由本课的主人公bird导入课文的,先出示一张帽子的图片,然后帽子飞到了沙发、电视、床上等,从而顺势补充了单词sofa,TV,bed,发现有个别学生已经提前学会了这些生词,还是不错的。最后提问“帽子为什么会飞?”学生各抒己见,有说是被风吹的,有说是小鸟藏在里面,从而引出我们的主人公。这一环节,学生的注意力都是蛮集中的。
二、问题诊断
1.本节课的方位词不是很难,但是很多,整节课下来,发现有些学生还不会读,或者不会用,也有的反应不过来。
2.课堂常规不是很好。
三、改进措施
1.在教新词under, behind ,beside时要多让学生进行操练,可以设计一些游戏来巩固单词,增加趣味性。
2.课前应做好上课的思想工作,整顿好常规。