《启发想象与绘画技法可兼得 》

        以前在美术教学中，一味地启发想象，过于偏重联想；只顾着绘画技法的传授，而忽略了想象在儿童美术中应有的位置和作用。总而言之是非偏彼即偏此。在技法与想象之间，如果过于偏重某一边，学生的美术作品会出现两种情况：１.画面题材枯燥无味，构图形式教条、死板，失去童真，往往是照着着老师的范画勾画一张以完成老师布置的作业。２.能够联想、想象，但想画的内容画不出来。即绘画中常出现的眼高手低。我在美术教学深深地体会到：只有将娴熟的绘画技法与学生的奇思妙想完美地结合起来创作出的画面才是最具有生命力的作品。在美术教学活动过程中，我们采用游戏、看录像、图片欣赏等多种方式锻炼学生的想象能力，并按照儿童的心理特点，不断地提高学生“涂鸦”的技法水平：尝试各种绘画材料，研究不同材料的特点并善于运用这种特点，创作出五彩缤纷的画面，并在班内举办绘画展览。学生看到自己的一双小手是如此的灵巧，能够创作出那样精彩的画面，便渐渐地喜欢画画，喜欢美术课，对美术学科产生浓厚的兴趣。绘画综合水平切实提高。学生因为美术的存在而感到无比地快乐，这也是作为美术教育工作者最感欣慰的事。