这节课上的是第二单元的复习课,先反思如下:
一、学生语言的输出量需再丰富些。上课中有一个环节是:I have a good habit. I . It makes me healthy. 这里让学生结合自己的生活实际,说说自己的好习惯。其实学生可说的范围很广,如早睡早起、刷牙、喝牛奶、吃鸡蛋、做锻炼等等,但学生的话语非常贫乏,思路没有打开,发言的同学并不多,让这个环节失去了实效性。
再如,在了解Tom的坏习惯“play computer games too much”时,需要学生给Tom一些建议,学生最多说出“Don’t play computer games too much”,而没有给出更恰当的建议。
二、学生在各种时态的综合运用上需更熟练。在本课中,在讲到以前的坏习惯时,要用过去时;在谈到现在的状态时,要用一般现在时;在讲到自己将要怎样做时,要用一般将来时。部分学生对时态完全搞不清,在写作文时错误百出。
学生在上课时出现的问题其实都是平时的积累造成的,所以在今后的课堂上,我要有的放矢,对学生进行针对性训练,让英语课堂真正活起来。