这节课上的是第二单元的复习课，先反思如下：

一、学生语言的输出量需再丰富些。上课中有一个环节是：I have a good habit. I       . It makes me healthy. 这里让学生结合自己的生活实际，说说自己的好习惯。其实学生可说的范围很广，如早睡早起、刷牙、喝牛奶、吃鸡蛋、做锻炼等等，但学生的话语非常贫乏，思路没有打开，发言的同学并不多，让这个环节失去了实效性。

再如，在了解Tom的坏习惯“play computer games too much”时，需要学生给Tom一些建议，学生最多说出“Don’t play computer games too much”，而没有给出更恰当的建议。

二、学生在各种时态的综合运用上需更熟练。在本课中，在讲到以前的坏习惯时，要用过去时；在谈到现在的状态时，要用一般现在时；在讲到自己将要怎样做时，要用一般将来时。部分学生对时态完全搞不清，在写作文时错误百出。

学生在上课时出现的问题其实都是平时的积累造成的，所以在今后的课堂上，我要有的放矢，对学生进行针对性训练，让英语课堂真正活起来。