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二月份教学反思
发布时间:2017-03-01   点击:   来源:本站原创   作者:陶文颖

   《识字1》采用词串的形式,介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。诵读词串,既能丰富学生知识,了解民间风俗,又能积累语言,感受祖国源远流长的历史文化。
为了让孩子们在最短的时间内熟悉课文,我采用了“介绍为先,板书附后”的方式。就是先给孩子们介绍中国的传统节日,介绍这些传统节日的风俗民情,一边介绍,一边相机板书,布局和书上的一样,即第一个为节日名称,后面为风俗。并结合插图,让孩子们在流畅的介绍中结合图边理解边想象边记忆。其中,我还对风俗进行了拓展,让孩子们了解到书上的传统节日没有提到的风俗,比如春节的风俗还有贴春联等,端午还有洒白糖的风俗。我又对传统节日进行了拓展,让孩子们了解到了中国还有很多的传统节日,每个节日都有很有意思的风俗民情,比如九九重阳节,就有着登高、插茱萸的风俗。第二课时,还有时间,我和孩子们一起吟诵起相关的古诗,比如《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》等。
   通过边介绍,边板书的形式,等于给孩子们呈现了很多直观的形象,容易记忆。最后我进行了复习性的提问,大部分孩子掌握得牢固,我想老师教学的场景一定还留在他们的脑海中。我还布置了一份作业:让家长抽问孩子们三个问题:1、我国有哪些传统节日?风俗有哪些?时间是在什么时候?我想,经过这么一巩固,孩子们就记忆得十分牢了。



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