要想使学生上好课,就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火化。因此,在设计时,我们要创设了特定情境,假设带同学们去一个同学的家乡去玩,想想自己就是月亮湾的村民,想一句怎样的话夸夸自己的家乡。学生自豪感油然而生,然后看着画听老师朗读,在音乐中初步感受月亮湾的美丽。
再读课文的时候,用活动再现情境,用双层火车两人一人读一一人指的方式,读通理解课文的重点内容。努力营造活跃的课堂气氛,充分调动学生的学习主动性,动眼看、动耳听、动口说,激发学生的思维,使课堂更加生动。
在教学中,我们给学生足够的时间、空间,让学生反复读,小组交流,通过“河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。感受河水的美丽和小鱼的快乐,通过“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。感受月亮湾的诗情画意,体味语言文字的美。