要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣火化。因此，在设计时，我们要创设了特定情境，假设带同学们去一个同学的家乡去玩，想想自己就是月亮湾的村民，想一句怎样的话夸夸自己的家乡。学生自豪感油然而生，然后看着画听老师朗读，在音乐中初步感受月亮湾的美丽。

再读课文的时候，用活动再现情境，用双层火车两人一人读一一人指的方式，读通理解课文的重点内容。努力营造活跃的课堂气氛，充分调动学生的学习主动性，动眼看、动耳听、动口说，激发学生的思维，使课堂更加生动。

在教学中，我们给学生足够的时间、空间，让学生反复读，小组交流，通过“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。感受河水的美丽和小鱼的快乐，通过“清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。感受月亮湾的诗情画意，体味语言文字的美。