多年书教下来，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。本周一，我和副班主任进行了一次家访工作，一杯清茶与家长结下情谊。这次的家访工作，可谓感受颇多。

　一、我发现家长的文化层次较高，但缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。什么事都为孩子代劳，以至于孩子的自理能力很差，书包、课桌总是乱糟糟。

　　二、现代家庭中父母工作繁忙，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

三、现在的孩子缺少玩伴，内心很孤独。从xx妈妈的言谈中，我们了解到，孩子由于从小生活在小区里，缺少玩伴，所以性格内向，比较胆小。

在此次家访中，家长也给了许多的意见和建议：

　　1、希望让老师和家长更加强联系与交流，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮助自己的孩子更好的学习。

　　2、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。

　　3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校情况，配合老师共同解决问题。

　　总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。