多年书教下来,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。本周一,我和副班主任进行了一次家访工作,一杯清茶与家长结下情谊。这次的家访工作,可谓感受颇多。
一、我发现家长的文化层次较高,但缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对孩子百依百顺,当做小皇帝。什么事都为孩子代劳,以至于孩子的自理能力很差,书包、课桌总是乱糟糟。
二、现代家庭中父母工作繁忙,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象,对症下药,特别是与家长保持密切的联系,发现问题,及时解决,真正做到有的放矢。
三、现在的孩子缺少玩伴,内心很孤独。从xx妈妈的言谈中,我们了解到,孩子由于从小生活在小区里,缺少玩伴,所以性格内向,比较胆小。
在此次家访中,家长也给了许多的意见和建议:
1、希望让老师和家长更加强联系与交流,能与孩子的学习生活更好的融合起来,帮助自己的孩子更好的学习。
2、希望老师多鼓励不够主动发言的孩子。
3、希望其他任课老师能采用各种形式和家长多沟通,以便家长全面地了解孩子在校情况,配合老师共同解决问题。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到,教师与学生之间不只是传递与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在认识基础上产生和形成的,培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。